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来历:  时候:2014-03-26 点击: 批评:

         一次教改 一场“反动”

—人社部扩展技工院校一体化课程讲授试点使命

     2009年,人社部在天下30所技工院校中展开了汽车维修、数控加工、机床切削加工、钳加工、电气主动化装备装置与维修等5个专业一体化课程讲授鼎新实验使命,取得了主动结果。为进一步奉行5个专业一体化课程讲授鼎新功效,从本年9月起,人社部将在天下局部技工院校进一步扩展一体化课程讲授鼎新试点使命,今朝,一体化课程讲授鼎新实验院校已新增了94所院校。

广东省广州市交通技师学院是人社部第一批一体化课程讲授鼎新试点院校,现在,一体化课程讲授鼎新的主动结果正在慢慢闪现。

今朝,已有天下500强企业保时捷(中国)、春风标致、北京古代、美国宣伟等企业向广州市交通技师学院伸出橄榄枝,邀约共建培训中间,开设定向培育班(精英班),包含保时捷PEAP定向班、宝洁(P&G)班、春风标致定向班、北京古代定向班、高铁班、珠影定向班和特通达校企双制班。

广州市交通技师学院汽车工程系主任曾文说,良多企业担负人遍及反映,广州市交通技师学院培育的毕业生现实根本踏实、专业手艺谙练、脱手才能强,一入职即成为这些企业的出产新气力。近5年来,广州市交通技师学院毕业生失业率均达98%以上。

“招生即失业”成为浩繁学子争相报读的主要身分,广州市交通技师学院院长杨敏先容说,学院在广州市属技工院校中领先实现了生源布局的改变,同时也实现了一张张标致的招生成就单。

20129月,各大中专院校的招生根基上都已告一段落,但是,广州市交通技师学院的招生办依然车水马龙,不时有来自天下、全省各地的初高中毕业生慕名而来肄业。

曾文先容说,本年报读广州市交通技师学院汽车维修专业的邓英浪同窗,高考的分数已到达了二本登科分数线,但他决然抛却了大学梦,背着行囊离开广州市交通技师学院。另有些先生本来报读了其余院校,在颠末一番领会和对照后,仍是挑选从其余院校操持了退学手续,离开广州市交通技师学院。

今朝,广州市交通技师学院招生早已逾额实现使命,初中出发点的先生早已遏制招生,跟着高考放榜,前来报读的高中出发点的先生剧增。据悉,广州市交通技师学院本年新建了一栋先生公寓,增添宿位跨越500个,但仍知足不了川流不息前来报名的先生的须要。

   “针对一体化课程讲授特色,对应课本以活页情势印制成书,这是我国职业教导课本范畴的初创。”中国人力资本和社会保障出书团体职教分社电机室主任刘春告知记者,这个貌似文件夹的工具便是新版的一体化课本。该课本不只在情势上冲破了传统课本的编写情势,并且在内容上冲破了传统课本的布局编制。活页的装帧情势和一体化讲授资本网的建立,保障了课本内容的实时更新。

“利用课本中附赠的便携式活页夹,能够矫捷便利地将课本中局部内容照顾至一体化讲授园地。”刘春告知记者,这次一体化课程讲授鼎新不只聆听了国际权势巨子专家的指点,更收罗和罗致了业界专业教员的定见。

“中国人力资本和社会保障出书团体更是集合了上风气力、专业步队到场到讲授鼎新。”刘春先容说,到场教改的编辑职员不只是具有高档学历的专业手艺职员,并且良多人还具多年的从业履历。为确保课本鼎新取得实效,大师都紧密亲密存眷试点院校反应的信息,实时调剂批改,力图课改标的目的和做法准确。

中国人力资本和社会保障出书团体从2001年起头研讨一体化讲授和课本,迄今为止已出书了多套多种情势的一体化课本。刘春决定信念满满地表现,这次技工院校一体化课程讲授鼎新专业课本的出书,也是该团体在一体化讲授研讨上的一次奔腾,对技工院校讲授鼎新必将起到鞭策感化。

在首批30所试点技工院校的原试点专业周全展开一体化课程讲授使命的根本上,本年,人社部又在局部首批试点技工院校中新增一批试点专业,新增94所试点技工院校停止一体化课程讲授鼎新实验使命。

人社部职业才能扶植司有关担负人先容说,各试点院校可根据本院校讲授举措措施、师资气力等环境,自行肯定中级工或高档工试点班(零出发点)。试点班的先生应重重生中随机抽取,以便与未停止一体化课程的讲授班先生停止讲授结果对照阐发。

人社部同时请求,首批30所试点院校的原试点专业2012年春季退学重生应全数采用一体化课程讲授。同时,展开一体化课程讲授,各试点院校要严酷根据人社部拟定的5个专业的《技工院校一体化课程打算(试行)》的请求,做好课程讲授支配,并根据人社部供给的进修使命设想打算落第一学期一体化课本构造展开讲授勾当。

供给一体化讲授园地。人社部请求,各试点院校要根据专业讲授须要支配一体化课程讲授园地,供给既能知足现实讲授,又能具有手艺练习的一体化讲授场合,将传统现实讲授课堂和实训园地合一,为先生供给休会现实使命进程的进修前提。

装备一体化教员。试点班的一体化课程讲授,准绳上由参与过人社部一体化课程师资培训的教员及本校主干专业教员担负。试点凯旋生比倡议为130摆布,以确保顺遂奉行一体化课程,并保障讲授品质。

职业才能扶植司有关担负人夸大,各地要充实阐扬教研室感化,指点试点院校做好相干使命。同时,落实相干政策,对进修时代一切课程成就及格的试点专业试点班毕业生,不再参与响应职业(工种)和品级的职业手艺判定测验,间接颁发响应品级的职业资历证书。

强化讲授办理。人社部发告诉夸大,各试点院校要建立由校长挂帅,主干专业教员、讲授办理职员构成的特地使命小组,并加大人力、物力和财力投入,确保顺遂展开一体化课程实验讲授使命。

各试点院校的试点专业应同一利用人社部核定的一体化课程课本等讲授资料,大众课根据人社部颁发的讲授打算与纲领实行。人社部请求,取得中等职业教导鼎新成长树模校扶植打算、国度高手艺人材培训基地扶植名目和本地域相干名目撑持的院校,应根据有关划定在名目经费中支配资金用于推动一体化课程讲授鼎新试点使命。